專 案 管 理 輕 鬆 學

↑圖片來源-freepik

收到這樣的要求，其實心中感到的是十分不舒服的，總覺得有種不被尊重的感覺！但我也不想破壞與發起這個講座的人相互之間的關係，因此，為了維持好，有時，我還是得硬著頭皮上…

由於心中帶著不滿，加上不能不去，為了告訴對方這樣的想法與需求是錯誤的，是做不到的！我反而是心中充滿著不滿，也因為這樣，我總是帶著敵對的心情於講座中証明這樣的想法是錯誤的…這些種種我負面心情與能力，隨著我帶著這樣的對立關係，最終，得到的果，總會是…把這樣的講座搞砸了… 當然收到這樣結果的我，當然也不想，只是這麼簡單的因果關係，惑在其中的我，其實並無法搞清楚。

最近，我突然想要重新對NLP以及NGH的學習重新充電，這段充電的時間，終於使得我有時間靜下來想想，一個這麼簡單的因果關係，其問題在哪裡？應該如何突破…

現在我知道，或許我可以由對方的[正向意圖]開始思考起…

在[正向意圖]中，邀請我的單位負責人，應該不清楚什麼是專案管理，只清楚這場講座只有1個小時，在這樣的限制條件下，很明顯的，他或許認為我應該是他的救星，我應該可以更好的幫助他解決目前他們公司所面臨需要舉辦活動的困擾，如果這些假設都是成立的，那麼，我應該是肯定該講座負責人的[正向意圖]，因為，他的[正向意圖]肯定我：我是他們的救星！

接著，我要做的是如何讓他們肯定這１個小時的價值…如果是這樣，我應該要重覆不段強調的正向意圖是：這一個小時你會有什麼改變與收獲… 在學習的過程中，經由老師的說明，我又把一個名言再植於我的腦海中… 致力於家族療法的Virginia Satir曾說：“人會分對錯，當你覺得你是對的，為了証明你是對的，你便會把對方放在對立的位置上！"

也就是說：如果我想把這場講座說明好，我除了應用[正向意圖]外，接著，我應該先試著與原來敵對的他變成站在同一國… 附帶一提的是，我在講座的背後意圖是: 請來上我的實務專案管理課程吧！? 或許我可以這麼做…

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● 先肯定講座負責人他為了辦這場活動所付出的努力…， 也肯定大家願意來上這個講座… [正向意圖]

● 接著，告訴大家，我也很希望在這一個小時中， 試著把自己的所學的專案管理知識告訴大家怎麼做好活動… [正向意圖][同一國] (試著的意思是，我做了但做不到…)

● 接著，告訴大家，並小聲的承認，自己以前在學習專案管理時， 因為自己不太聰明，導致自己光是學習專案管理就花費了近1年的時間…. [同一國]… (同時承認自己是笨蛋，其實也暗喻你們也好不到哪裡)

●再告訴大家，只要大家有意願， 我一定會幫助大家把專案管理如何好好的應用在活動中分享清楚 [安全指令]

● 接著，告訴大家，我試著在１個小時內提供哪些內容，其實就是大綱了…
●...開始說明了… [開始放鬆了…]

● 接著，再帶到自己以前不懂如何改變，但後來才知道可以怎麼改變， (背後的意圖：來上 我的課吧！)[資源狀態指令]

● 怎麼做呢？…其實自己是有舉辦實務課程的，並說明： 實務課程的目的，就是希望設計給時間有限但需要在最短時間內看到結果的人 所設計的課程(置入資源)
● 最後，在說明:在未來的日子中，只要你想要改變， 只要你有想把活動做好的意圖，我都願意幫助你把這件事做好…

● 結束．．． 看到文章的最後，讀者們你們清楚我正在做什麼嗎？……

作者：游振昌