你知道我們是如何接收資訊嗎? 人腦會用三種不同的方式來接收資訊:眼見、耳聽和做動作,神經語言學家將這三種學習過程歸類為 視覺的(Visual)、聽覺的(Auditory)以及感覺的(Kinesthetic)學習類型。

 

 

  
NLP 視-聽-感覺學習類型 (V-A-K Learning Styles)

VAK 眼睛解讀線索 (右手為主)

V     :Visual 視覺型

A     : Audio 聽覺型

K      :Kinesthetic 感覺型

AD   :Auditory Digital 內心對話型

甚麼是視-聽-感覺學習類型?

你知道我們是如何接收資訊嗎?

人腦會用三種不同的方式來接收資訊:眼見、耳聽和做動作,神經語言學家將這三種學習過程歸類為

視覺的(Visual)、聽覺的(Auditory)以及感覺的(Kinesthetic)學習類型

根據統計,約有

40-50%的人喜歡以視覺作為最主要的學習模式

感覺作為最主要的學習模式則佔 30-40%

喜歡以聽覺作為最主要的學習模式的人數較少,約佔 15-20%

視-聽-感覺學習者的特徵:

視覺學習者

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聽覺學習者

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感覺學習者

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● 透過「看」教材來學習。

    ● 當老師在講課時,須要打開課本,
        一邊「聽」 、一邊「看」來學習。

        ● 自己閱讀教材也有良好的學習
            效果。


          ● 透過視覺儲存資料最有學習成效。

            ● 利用圖像、流程圖、圖片等視覺
                教材會增加學習效果。

            ● 電影、錄影帶、幻燈片、電腦等
               視覺教材亦有助學習。

              ● 須要很專心聽老師的口頭說明,
                 才能掌握學習內容。
              ● 透過「聽」教材來學習。

              ● 能將聽到的資料寫成完整的筆記。

              ● 聽錄音帶會有助學習,尤其是
                 重複聆聽錄音帶的內容。


              ● 用聽覺方式比用閱讀方式更有效的      儲存和分析資料。

              ● 閱讀能力較弱,故此閱讀時需要
                  非常專心。

                ● 透過肢體的活動來學習。

                ● 學生非常好動,回坐立不安,常搖       晃椅子、腳踏地板、甩筆或口咬
                    物件
                ,並發出一些聲音。

                ● 專注力有限,又容易分心,
                   故學習時間不宜太長。

                ● 不喜歡做筆記,學習時需要加入
                    動作,如角色扮演,學習效果比
                   看的或聽的都要好。

                ● 處理問題時有些衝動及容易失去
                    控制。

                ● 在上課或閱讀時,手上需要把弄
                   鉛筆或其他物件。

                ● 對電腦輔助教學的反應很好,
                  尤其是帶有遊戲成分的教材。

                ● 善於記憶藝術或運動方面的資訊。

                 

                視-聽-身體感覺學習模式的優點及缺點:

                 

                優點

                缺點
                 







                 

                ●擅長書寫及繪畫表。做事整齊、有效率。
                 

                ●對個人處身的環境很瞭解。
                 

                ●較專注於視覺圖像,不易受環境的噪音所影響。

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                ●在傳統課室環境裡學習,效果欠理想。
                 

                ●要有效率地學習,就必須先訂定學習計畫。
                 

                ●較難去理解沒有畫紀錄或圖像的資訊。

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                ●善於聆聽及小組討論。
                 

                ●對用口語述說的資訓吸收得很快。
                 

                ●善於對與人溝通。

                ---------------------------------------------------------------------

                ●寫出來的東西可能很呆板。
                 

                ●很難把資訊變成圖像。
                 

                ●讀書需要用口語敘述或說明,才能理解。
                 

                ●很容易受到噪音打擾。

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                ●善於從操作中學習。
                 

                ●清楚知道自己能做什麼及不能做什麼。
                 

                ●積極參與活動式學習,如角色扮演。

                ●因動作較多,有時候會被看作行為問題。
                 

                ●參加一些著重「看」或「聽」的學習活動
                   時會不知
                措。
                 

                 

                如何運用學習特性來提升學習效能?

                 

                視覺學習者

                ● 利用圖表和流程圖幫助記憶及理解資料。

                ● 使用圖表(心智圖)、流程圖和圖像做筆記。
                ● 創造一些圖像來幫助記憶。
                ● 把筆記資料閱讀多幾遍,並用顏色筆將要熟讀的重點圈出來。
                ● 在較難記憶的筆記旁加上圖像或符號。

                  聽覺學習者

                  ● 選擇寧靜的環境進行溫習。
                  ● 錄下老師講授的內容以做為溫習,或使用相關的錄音教材進行溫習。
                  ● 與同學進行小組討論或研習。
                  ● 將枯燥乏味的學習內容編成一首歌或一句順口溜,加強記憶。
                  ● 溫習時,在不妨礙他人的情況下將筆記的內容朗讀出來。

                    感覺學習者

                    ● 避免一直坐著不動,在不妨礙他人的情況做一些小動作,如甩筆,啃指甲等。
                    ● 學習時,選擇令身體感到舒適的座姿。
                    ● 多參與實驗、考察、參觀或角色扮演,讓自己可以「動手做」。
                    ● 多使用電腦進行學習,尤其是具遊戲性質的電腦教材。

                     

                    更多NLP溝通技巧,歡迎參考-NLP溝通技巧突破營

                    https://www.projectclub.com.tw/class/nlp.html

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